<code id="66116"></code>
<source id="66116"></source>
<output id="66116"></output>
  • <acronym id="66116"><form id="66116"></form></acronym>
    <source id="66116"><legend id="66116"><tt id="66116"></tt></legend></source>

  • 
    
  • <source id="66116"><form id="66116"><tt id="66116"></tt></form></source>

  • 首頁 > 幼兒園教案 > 小班教案 > 小班美術教案

    幼兒園小班教案《我的小扇子》含反思

    時間:2019-03-15字體大小:A-A+

    小班教案《我的小扇子》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學會用重疊、粘貼的方法制作扇子,結合已有經驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風,培養幼兒動手操作能力,快來看看幼兒園小班《我的小扇子》含反思教案吧。

    幼兒園小班教案《我的小扇子》含反思

      活動目標
      1、結合已有經驗,使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。
      2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。
      3、培養幼兒動手操作能力。
      4、感受扇子的美感。
      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

      教學重點、難點
      重點:學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

      活動準備
      各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

      活動過程
      一、導入
      小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?
      謎語:“有風就不動, 一動就有風。你要它不動,等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)
      好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

      二、探索扇子的制作方法
      師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?
      問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?
      師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?
      結合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:
      (1)找兩張相同形狀的彩紙。
      (2)在一張彩紙上涂滿膠水。
      (3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。
      (4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。
      (5)裝飾:在扇面的中間設計一個較大的圖案,周圍設計小花邊。

      三、集體制作扇子
      幼兒自主選擇彩紙進行制作,教師巡回指導,重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

      四、展示評價作品

      教學反思
      美術活動中,比較講求孩子的自主發揮。因此,在課前準備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環節中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據以往的作畫經驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發現孩子們正在長大。

    小百科:扇子是引風用品,夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊,是中華民族文化的一個集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

    色姐妹综合网