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    幼兒園小班教案《浪花和腳丫》

    時間:2019-04-20字體大小:A-A+

    小班教案《浪花和腳丫》適用于小班的夏天主題教學活動當中,讓幼兒能用動作大膽表現浪花和腳丫的不同游戲,嘗試跟隨音樂分角色游戲,體驗和同伴一起游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《浪花和腳丫》教案吧。

    幼兒園小班教案《浪花和腳丫》

      ◆活動目標:
      1.嘗試跟隨音樂分角色游戲。
      2.能用動作大膽表現浪花和腳丫的不同游戲。
      3.體驗和同伴一起游戲的快樂。
      4.在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
      5.體驗明顯的季節特征。

      ◆活動準備:
      ◎幼兒有到大海邊游泳、在沙灘上玩水的經驗。
      ◎《浪花和腳丫》掛圖(見教具盒)。
      ◎歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD)。
      ◎游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD)。

      ◆活動過程:
      ☆談話出示《浪花和腳丫》掛圖并提問,然后請幼兒邊傾聽故事《浪花和腳丫》(見資源包),邊回憶海邊的趣事。
      教師:看,這是什么地方?
      都有誰?在做什么?
      ☆模仿
      1.引導幼兒分成兩組相隔一段距離面對面站好,分別用動作表現"小浪花"和"小腳丫"(見資源包),嘗試扮演不同的角色。
      教師:小浪花在做什么?請一起手拉手來做小浪花吧。
      小腳丫又在做什么?請一起和小腳丫做做游戲吧。
      2.鼓勵幼兒大膽嘗試用拍拍手、走走等動作來表現小浪花和小腳丫的嬉戲情節。
      教師:小浪花和小腳丫在一起做什么呢?
      ☆傾聽
      引導幼兒邊看《浪花和腳丫》掛圖,邊傾聽歌曲《浪花和腳丫》,熟悉歌詞內容。
      教師:聽,浪花和腳丫要和音樂做游戲了。
      ☆游戲
      1.播放游戲《浪花和腳丫》(見音樂光盤VCD),引導幼兒觀看、學習"浪花"和"腳丫"的游戲玩法,熟悉游戲的玩法。
      教師:請小朋友仔細地看一看,浪花和腳丫做了什么游戲?
      2.把幼兒分成男孩組和女孩組,分別扮演"浪花"和"腳丫",并播放歌曲《浪花和腳丫》(見語言音樂光盤CD),引導幼兒隨音樂玩"浪花和腳丫"的游戲(見資源包),并能用相應的動作大膽表現浪花和腳丫的不同游戲。
      教師:"浪花"在唱歌時,請扮演"浪花"的小朋友一起做游戲;"腳丫"在唱歌時,請扮演"腳丫"的小朋友一起做游戲。
      3.提醒幼兒隨音樂的結束部分,表現浪花和腳丫在一起嬉戲的情節(見資源包)。
      教師:小浪花和小腳丫碰到一起時做什么呢?
      4.引導幼兒完整隨音樂反復游戲,并互換角色體驗游戲的快樂。
      教師:讓我們扮演'小浪花'和'小腳丫'的角色一起游戲吧。

      ◆活動建議
      《浪花和腳丫》是一首原創歌曲。借助大連海濱城市的地域特色,以輕快的曲調、優美旋律,富有童趣的歌詞表現出海邊嬉戲的快樂情境。
      為方便幼兒分角色表演,教師可事先在活動場地上畫兩條相距1.5-2米的直線,當幼兒游戲時,讓幼兒分別站在線上扮演"浪花"或"腳丫"的角色。教授游戲的玩法時,可以請配班教師幫忙,分別扮演"浪花"和"腳丫",并分角色帶領幼兒參與游戲。在最后的第二十一小節~第二十二小節的音樂出現時,可以用語言提醒幼兒手拉手一起做游戲,也可以讓幼兒嘗試做左右腳一拍一次交替抬起的動作,表現"腳丫"踩在"浪花"里嬉戲、玩耍。
      在幼兒熟悉游戲玩法后,可把幼兒分成多組扮演"浪花"和"腳丫",一排排、一組組前后站好。當"浪花"和"腳丫"分別在唱歌做游戲時,所有小朋友分組一起完整跟隨音樂做動作。也可以讓幼兒學唱這首歌曲,調式1=D或1=E,進行表演游戲。

      ◆資源包
      ●故事 浪花和腳丫夏天里,真熱鬧,大家都到海邊來乘涼。看,藍藍的大海--浪花一朵朵,嘩啦嘩啦地沖上岸;小朋友們光著小腳丫在水里走呀走、跳呀跳-------浪花追著小腳丫,小腳丫躲著小浪花,它們追逐著、嬉戲著,玩得多開心啊。
      ●游戲玩法 幼兒分成兩組在間距2米左右的地方面對面站成兩排,兩組的幼兒分別扮演"浪花"和"腳丫"。
      音樂開始,幼兒手拉手隨音樂的前奏左右搖頭。
      第一小節~第四小節:扮演"浪花"的幼兒,身體屈膝隨音樂左右搖晃;表現"浪花"在海里游戲。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
      第五小節~第八小節:扮演"腳丫"的幼兒,左右腳隨音樂節奏一拍一次踏地動作;表現"小腳丫"在水里游戲。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
      第九小節~第十小節:扮演"浪花"的幼兒,跟隨音樂的節奏"XX|XXX|"拍手。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
      第十一小節~第十二小節:扮演"腳丫"的幼兒,跟隨音樂的節奏"XX|XXX|"拍手。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
      第十三小節~第十六小節:扮演"浪花"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節奏小碎步向前跑。扮演"腳丫"的幼兒原地站立不動。
      第十七小節~第二十小節:扮演"腳丫"的幼兒,一起手拉手跟隨音樂節奏一拍一次向前走。扮演"浪花"的幼兒原地站立不動。
      第二十一小節~第二十二小節:面對面的兩組幼兒手拉手隨音樂節奏高高舉起再落下;表現"浪花"和"腳丫"在嬉戲、玩耍。
      第二十三小節~第二十四小節:全體幼兒跟隨音樂節奏小碎步轉身跑回原處,音樂結束并站好慢慢蹲下;表現"浪花"退回到了海里;"腳丫"也回到了岸上休息。

    小百科:浪花是波浪互相沖擊或拍擊在別的東西上激起的水點和泡沫,也可比喻生活中的特殊片段或現象。

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