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    幼兒園小班母親節教案九篇

    時間:2019-05-06字體大小:A-A+

    小班母親節教案九篇適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒能夠用各種形式表達對媽媽的愛,幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節,知道母愛的偉大,快來看看幼兒園母親節教案吧。

    幼兒園小班母親節教案九篇

    【篇一】
    活動目標:
    1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天(本周日)是母親節,知道母愛的偉大。
    2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
    3、體會媽媽的艱辛,培養幼兒尊重媽媽的情感。
    4、愿意參加活動,感受節日的快樂。
    5、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    活動準備:彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
    活動過程:
    1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
    2.幼兒觀察,老師示范制作。
    3.教師分發材料。
    4.教師和幼兒一起制作康乃馨
    5.幼兒共同欣賞制作的禮物,一起合影。
    6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
    教學反思:
    這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關心自己的媽媽。
    【篇二】
    活動目標
    1、體驗與媽媽一起勞動的快樂;
    2、知道每年5月的第二個星期日為母親節;
    3、學會感恩,知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動,愛媽媽。
    4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
    5、體驗節日的快樂氛圍。
    活動準備
    1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
    2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上;
    3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
    4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
    活動過程
    1、從5月7日起,利用一周的時間,每天早7:15-8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節即將到來的氛圍中。
    2、5月8日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,初步了解母親節的來歷。
    3、5月9日,教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看,讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?
    4、5月10日,幼兒畫出我心目中的媽媽,以班級為單位進行展覽,然后幼兒園組成評選小組,選出各班的優秀作品,集中展出。
    5、我為媽媽做一件有意義的事
    各班根據實際,制定計劃,然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作,教給媽媽正確的洗手方法,并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡,母親節那天獻給自己的媽媽。
    【篇三】
    幼兒園小班母親節音樂教案:我的好媽媽
    學習目標
       1、通過活動激發幼兒愛媽媽、關心他*的情感。
       2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。
       3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物,培養幼兒愛他*的情感。
       4、愿意對媽媽說一句祝福的話。
       5、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
       6、體驗明顯的季節特征。
    活動準備
       照片\皺紙\卡紙活動過程
       1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)
       2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。
       3、說說三八婦女節;你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?
       4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導幼兒觀察禮物的制作方法。)5、幼兒操作、教師巡回指導,彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。
       6、幼兒展示作品,說一句祝福他*的話。
    【篇四】
      活動目的:
      1、通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
      2、豐富幼兒的認知,使幼兒了解5月份的第二個星期日是母親節。
      3、讓幼兒懂得體貼媽媽,關心媽媽,為媽媽做有意義的事,給媽媽過快樂的節日。
      4、體驗人們互相關心的美好情感。
      5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
      活動準備:
      1、家長自帶剪刀。
      2、白紙、海綿紙、雙面膠
      3、音樂《我的好媽媽》
      活動重點:
      1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
      2、加強家園聯系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
      3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
      活動過程:
      一、早接、晨間鍛煉
      二、綜合復習課、手指律動、主題教學活動
      三、早操活動、親子游戲(小腳踩大腳)
      四、制作親子作品。
      1、歌唱《我的好媽媽》
      2、親子作品(制作鮮花,送給媽媽)
      ⑴教師介紹美工材料,制作過程。 ⑵提醒注意安全使用剪刀。 ⑶家長與幼兒一起制作鮮花。 ⑷將親自作品送給媽媽。 ⑸教師給媽媽、幼兒拍合照。
    【篇五】
      一、活動目標
      1、通過開展活動,進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情,激發愛他*的情感。
      2、發展觀察力、想象力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
      3、感受媽媽養育自己的辛勞。
      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
      5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
      二、活動準備
      1、一定數量的水果、果盤、牙簽。
      2、有關寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片。
      3、音樂磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。
      三、活動過程
      1、談話導入活動:
      師:小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節)五月份的第二個星期日是母親節,是天下所有他*的節日。小朋友們,你們知道嗎?媽媽為了養育我們付出了很多,非常辛苦,所以呢,在母親節就要到來的時候,老師把小朋友的媽媽請到幼兒園,讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。
      大家就以最熱烈的掌聲歡迎他*的到來吧……
      2、談媽媽、說孩子。
      (1)老師講述一件媽媽養育自己的難忘之事。(略)
      (2)請幼兒看圖片回憶、講述媽媽養育自己的難忘事情。
      媽媽是這個世界上最疼愛我們的人,他*的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福,小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情,現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
      我們大一班的小朋友真懂事,剛才說的真好!別看我們小,但媽媽對我們的愛我們都牢記在心里,對不對?
      (3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)
      (3)集體表演:《我的好媽媽》
      當辛苦了一天的媽媽下班回家后,我們應該怎么做呢?
      3、游戲:做媽媽
      (1)找幾個能力較強的孩子來扮媽媽,請幾個個子小點且聰明有花招的孩子來做他*的孩子,引導幼兒體驗做他*的辛勞,及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺,陪孩子畫圖畫。
      (2)談談做他*的感受。
      小朋友當媽媽,非常開心,當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?我想問小朋友:“你們做媽媽,累不累?”
      (3)講一個關于他*的故事,讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
      小朋友做了一會媽媽都感到非常的辛苦,可媽媽要做10個月才能生下寶寶,下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛護寶寶的圖片,并給孩子們講述一個關于媽媽愛孩子的故事。(故事略)
      4、謝媽媽:
      每個媽媽身上都會有很多感人的事,媽媽是守護我們的天使,她會用所有的愛來呵護我們,小朋友也要把他*的愛永遠記在心里,用一顆感恩的心珍惜他*的愛,長大后回報他*的愛。
      (1)面對媽媽露出最甜美的笑容,齊聲說:“媽媽!我愛您”
      (2)親親媽媽,擁抱媽媽,并對媽媽說句心里話。
      (3)集體表演:《感恩的心》。
      (4)動手操作:做水果拼盤給媽媽吃。
      四、活動結束
      1、評價
      2、總結
    【篇六】
      一、活動目標
      1、了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事。
      2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
      3、知道每年5月的第二個星期日為母親節。
      4、發展幼兒的觀察比較能力。
      5、體驗和大家一起過節的快樂。
      二、活動準備
      1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
      2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上。
      3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
      4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
      三、活動過程
      1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或寶寶愛媽媽”的故事,并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)
      2、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
      (2)環境以母親節為主題,帶領寶寶們裝飾母子、母女的照片,給媽媽穿漂亮的衣服(美工)
      (3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,復習歌曲《我的好媽媽》
      3、(1)請媽媽盛裝出席,走紅地毯
      (2)進入班級,評選最相像的母子或母女,頒發獎狀
      (3)親子制作:裝飾我和媽媽的照片
      (4)我給媽媽唱首歌
      (5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)
      (6)送禮物,結束愉快的活動
      四、活動結束
      1、評價
      2、總結
    【篇七】
      活動目標:
      1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的,豐富詞匯:熱汗淋淋、體弱瘦小。
      2、能用較連貫的語言講述出媽媽關愛丁丁和丁丁愛媽媽的情節。
      3、激發幼兒表達自己對媽媽的愛。
      4、激發幼兒主動探索的積極性。
      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
      活動準備:
      圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂伴奏。
      活動過程:
      一、師幼談話,引出故事。
      師:“當你生病的時候,媽媽是怎樣照顧你的?”
      幼:我生病的時候,媽媽給我吃藥、帶我去醫院打針;媽媽給我量體溫,發燒了就用濕毛巾敷在頭上……
      (評析:幼兒生病時媽媽對自己的關愛是一種深刻的體驗,教師正是抓住這一點,從幼兒生活經驗入手,調動了幼兒的積極思維,把幼兒拉入到故事情境中。)
      二、利用圖片分段講述故事,引導幼兒理解故事。
      1、講述第一段后提問:
      ①丁丁生病了,媽媽是怎樣做的?媽媽的心情怎樣?
      幼:媽媽給他拿退燒藥吃,不停地給他扇扇子。媽媽很擔心他;媽媽很著急、難過。
      ②媽媽的身體是怎樣的?看到體弱瘦小的媽媽,丁丁擔心什么?
      幼:媽媽的身體很瘦。丁丁擔心媽媽背不動他;丁丁擔心媽媽這么瘦,自己會把媽媽壓壞了。
      小結:丁丁生病了,媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子,同樣,丁丁也擔心媽媽背不動他,所以不想去醫院,我們可以看出丁丁非常懂事,很關心媽媽。
      2、講述第二段后提問:  ①媽媽為什會熱汗淋淋?熱汗淋淋是什么樣子的?
      幼:因為媽媽干了一天活了,早就沒有勁了;因為媽媽走得很快;媽媽太瘦了,丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗,就像是雨下在身上一樣,衣服都濕透了。
      ② 看到媽媽累得熱汗淋淋,丁丁的心情怎樣,他是怎么說的?丁丁為什么這么說?媽媽是怎樣說的?媽媽為什么還要生氣呢?
      幼:丁丁心里很難受,因為他想讓媽媽歇一會兒,不想讓媽媽太累。媽媽心痛他,也怕耽誤去醫院的時間。
      ③看到媽媽實在沒力氣了,為什么丁丁要自己走?媽媽為什么還要命令丁丁?
      幼:他看到媽媽實在沒有力氣了,所以要自己走。因為媽媽擔心他,要趕緊把他送到醫院。
      ④給媽媽唱歌的時候他為什唱不下去了?
      幼:因為他病得很厲害了;他不想讓媽媽知道自己哭了,怕媽媽傷心。
      小結:在去醫院的路上,媽媽不舍得讓丁丁自己走,我們可以看出媽媽是很愛丁丁的;丁丁兩次想下來自己走,不想讓媽媽太累,我們能看出丁丁也非常地愛媽媽。
      3、講述第三段后提問:  ①媽媽為什么一直守護在丁丁的床頭?
      幼:媽媽擔心他醒來后看不到媽媽;擔心他的病是否能趕快好起來。
      ②媽媽為什么不斷的為丁丁扇扇子?她也很熱,為什么不自己扇呢?
      幼:媽媽想讓他早點好起來;媽媽心里只有丁丁,她希望丁丁的病趕快好了,自己很熱也忘掉了。
      小結:丁丁住院了,媽媽精心的照顧丁丁,不停的為他扇扇子,希望他早點好起來,我們可以看出媽媽是多么地疼愛丁丁。
      4、講述第四段后提問:看到媽媽熬紅的眼睛,丁丁想怎樣做?
      幼:丁丁以后也會像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。
      小結:看到媽媽笑了,丁丁心里很感謝媽媽,以后也會像媽媽對待他一樣的照顧媽媽、愛媽媽。
      (評析:教師將故事分成了幾個段落,在每個段落中都設計了有針對性的提問,提問中隱含了教育目標,引導幼兒一步步地切入到教材的核心價值,使幼兒在故事情景中充分地體驗到了媽媽對丁丁的關愛,在這個過程中,幼兒對媽媽的那偉大、無私的愛有了更深層次的理解,幼兒會不知不覺將這種認識與感受遷移到自己的生活中,萌發對媽媽的愛的目標也實現了。)
      三、完整講述故事,引導幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。
      1、聽完這個故事,你有什么感受?為什么?
      幼:聽完這個故事我很感動;我很高興,因為丁丁知道關心媽媽;這個故事讓我想到了我的媽媽,因為媽媽也是這樣照顧我的。
      2、丁丁生病時媽媽是怎樣照顧丁丁的?從哪些地方看出丁丁是愛媽媽的?
      幼:丁丁生病了,媽媽給他拿藥吃,不停地扇扇子,背著他去醫院,一直守護在他床邊為他扇扇子;丁丁擔心媽媽背不動他,丁丁要下來自己走,他還給媽媽唱歌,丁丁要像媽媽對待他一樣的照顧媽媽,還說:“媽媽我愛你!”
      3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情?我們應該怎樣愛媽媽的呢?
      幼:媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西;媽媽接送我去幼兒園;媽媽經常抱抱我。
      4、播放公益廣告后半部分:請小朋友看看電視里的孩子愛媽媽的方式是不是和你一樣?他是怎樣愛媽媽的?
      幼:他給媽媽洗洗腳,給媽媽講小鴨子的故事。
      小結:其實,不管是給媽媽洗腳,還是幫媽媽掃地……,這都是愛媽媽的表現,我們不但要愛媽媽,還要愛身邊所有的人。
      (評析:教師給幼兒完整地呈現故事后,從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問一句“為什么”,使幼兒更加主動地回顧了故事中媽媽對丁丁的愛,丁丁對媽媽的愛。最后一個提問“我們應該怎樣愛媽媽”使整個活動中積蓄的情感得以表達,實現了情感目標。)
      【活動延伸】
      1、小朋友母親節快到了,老師布置一個任務,請小朋友回家親自為媽媽做一件事情,同時還要把愛媽媽的話說出來告訴媽媽,做完后來告訴老師和小朋友你是怎樣愛媽媽的。
      2、到美工區親手為媽媽制作一件禮物,母親節送給媽媽,想好對媽媽要說的話;到圖書區和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛的故事。
      (評析:活動延伸也是非常有意義的活動,幼兒回家為媽媽做一件事,這是愛的表達,是自己愛媽媽的具體體現,同時孩子也將這份愛傳遞到了每個家庭,他們的爸爸媽媽也會感動,自然地會去關愛自己的母親,這個小小的舉動會感動每個家庭、感動我們的社會。)
    【篇八】
      【活動目標】
      1.和媽媽一起過節,共同感受節日的快樂。
      2.體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。
      3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
      4.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
      5.體驗明顯的季節特征。
      【設計思路】
      母親節到來之際,為培養幼兒感恩與關愛的品德,我們設計了母親節系列活動。《祝福母親節》是活動的結束部分,也是一次節日開放活動。是對前期活動的回顧和展示。活動分為四個板塊,一是以欣賞動物圖片為開始,由幼兒最喜愛的動物之間的親情,引申到媽媽對孩子的愛,充滿情趣與情感。二是家長講話,讓幼兒更多了解媽媽對工作、對家庭的付出。三是家庭活動展示,表現孩子對媽媽的關心。四是表演活動,讓幼兒用歌聲表達對媽媽的愛和祝福。
      【前期活動】
      1.談話活動:《我的好媽媽》
      2.語言活動:學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》
      3.音樂活動:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》
      4.美術活動:手工制作《小項鏈》,繪畫《媽媽和我》
      5.母親節親子活動單
      【活動準備】
      1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
      2.PPT母親節活動文稿、圖片及音樂。
      3.向家長發出邀請函。
      4.與活動中準備講話的家長溝通,確定講話內容。
      5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
      6.布置活動環境。
      7.家長和幼兒成半圓形落座,幼兒坐在每位媽媽的前面。
      【活動過程】
      開始部分(配樂《媽媽的吻》)
      師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道為
      什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
      幼:因為媽媽要過節了。
      師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
      教師簡單講解母親節來歷,向家長匯報前期開展的相關活動。
      一.欣賞圖片----世上只有媽媽好
      1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽。”
      2.師:這是誰?
      幼:啄木鳥。
      師:啄木鳥在干什么?
      幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
      師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕的說一聲:“謝謝你,媽媽。”
      3.師:這位體積龐大的動物誰認識它?
      幼:是犀牛。
      師:你知道小犀牛怎么了嗎?
      幼:它累了。
      師:原來小犀牛是在學走路呢,它太小走不穩,總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩的時候,媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現在請小朋友變小一些,你還不會走呢,請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)
      師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學走路的時候,是什么樣的姿勢?
      幼:兩只手扶著我們。
      幼:要彎著腰。
      師:對,是一直彎著腰的,那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問,媽媽回答。)
      師:是呀,長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,深情的對媽媽說一聲:“謝謝你,媽媽。”因為就是這雙手扶著你學會了走路。
      4.師:小朋友們快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
      幼:是它的寶寶。
      師:對,是灰鵝的小寶寶。小家伙一定是遇到了什么危險,也許是冷了?也許下雨了?或者是它們害怕了?小朋友看看灰鵝媽媽是怎樣做的?
      幼:它媽媽用翅膀保護它們。
      師:對,灰鵝媽媽張開翅膀保護著自己的寶寶。那么當小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的?我們來試一試好嗎?
      (示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)。
      師:小朋友,你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們,讓我們靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽。”
      5.師:小朋友知道小松鼠在做什么嗎?這只小松鼠的媽媽因為要做飯不能陪著它玩,所以它就生氣耍賴呢。小朋友你想一想:你有沒有過因為媽媽不給你買玩具,就在地上賴著不走?有沒有過因為貪玩不想回家,就跟媽媽生氣?其實我們都有過跟媽媽生氣、耍賴的時候。但是,媽媽有沒有因為這些就把你趕出去,不要你了?
      幼:沒有。
      師:對。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽,大聲的說:“媽媽,謝謝你。”
      二.家長講話??----媽媽真辛苦
      師:小朋友們,其實媽媽的辛苦、對我們的關心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來,我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
      藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關心和幫助。
      松松媽媽(醫生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
      寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點,以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關心。
      三.家庭活動展示----做關心媽媽的好孩子
      師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長,她付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現的非常好啊,我知道我們班的小朋友,最近經常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧。
      1.幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪的方式請幼兒說說自己在做什么?說一說為什么要這么做?(根據幼兒的能力設計提出問題)請媽媽說一說當時的感受?
      2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結
      合照片把親子活動單中,家長的記
      錄讀給幼兒和家長聽。附記錄二則:
      記錄一:文軒慢慢的把媽媽的腳放進水里,還問道:“媽媽,水燙嗎?”然后十分認真的洗起來,正面、側面、腳底下,連指頭縫都沒放過,逐一洗了個遍。真讓人感動。
      記錄二:爸爸幫忙倒好了水之后,明潤挽起袖子,仿佛要大干一場一樣。說:“媽媽,我給你洗腳吧。”然后,幫我脫襪子,開始洗腳。邊洗還邊說:“媽媽,這可是我第一次給你洗腳呀。”她的小手在我的腳上來回搓洗,最后,用毛巾擦干凈。高興的問:“看我洗的干凈嗎?”
      我說:“真干凈。”她高興的說:“我以后還給洗啊。”
      師:小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦,關心媽媽、幫助媽媽,媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節日,接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
      四.表演活動----祝媽媽節日快樂
      1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,為媽媽即興表演。
      2.請媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內容。請媽媽讀上句,幼兒讀下句。)
      3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》,請幼兒隨音樂唱給媽媽。
      4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物,與老師合作朗誦詩歌,在詩歌結束時幫媽媽戴上“項鏈”。
      5.師:最后,小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
      6.音樂想起《魯冰花》,活動結束。
      【活動總結】
      母親節是我們小班進行的一個節日主題活動,在前期活動之后,《感恩母親節》作為一個開放活動,以溫馨、感人、熱烈的場面,讓媽媽們在幼兒園渡過了難忘的母親節。
      1.活動的第一部分,以動物圖片作為導入,立刻緩解了幼兒因為家長在身邊,興奮引起的躁動,孩子的注意力被小動物吸引過來。畫面親切感人,動物的愛,喚起了孩子的記憶,感恩之心油然而生。老師用悄悄話、捧著臉、握著手等不同的方式讓幼兒對媽媽表示感謝,使得幼兒情感的表達呈現遞增效果,讓家長和幼兒都深切的感受到彼此之間的深厚情感。
      2.家長講話部分,特別選擇了比較有代表性的職業,教師、醫生、個體經營者等,邀請她們講講自己的工作,以及在繁忙的工作之外對家庭、對孩子的付出。讓幼兒了解更多的媽媽工作和擔負家庭任務的辛苦。
      3.照片展示部分是幼兒最喜愛,也是媽媽們最為熱衷的部分,媽媽這么辛苦,我們該怎樣做?與上面的活動緊密銜接起來。每位幼兒家庭活動的照片都展示在大屏幕上,受到大家的關注。有的給媽媽捶背;有的給媽媽洗腳。照片展示讓孩子們受到了極大的鼓舞,是對幼兒的行為最有效的肯定和鼓勵。更可以通過照片,促使幼兒相互學習,給與媽媽更多的關心。
      4.除了兩首大家熟悉的歌曲外,《我和媽媽》是精心挑選出來的兒童詩歌,用接龍的方式媽媽和寶寶朗誦詩歌,使得現場洋溢著甜美與幸福。而《健康快樂每一天》被恰到好處的利用在送禮物時朗誦,效果也非常好。
      四個板塊,活動有序,連接自然,能夠很好的調動幼兒的積極性,合適的互動環節,讓活動洋溢著熱情、和諧。讓幼兒和家長朋友共同渡過了一個美好的母親節。
      附詩歌: 《健康快樂每一天》
      師:我對神說,讓媽媽永遠健康、快樂。
      神說,行。但只能4天,
      幼:春、夏、秋、冬。
      師:神說,恩、那就3天,
      幼:昨天、今天、明天。
      師:神說,不,那就2天,
      幼:白天、黑天。
      師:神說,不不,只能是1天,
      幼:太好了。那就是每一天!
      祝媽媽健康、快樂每一天!
      《媽媽和我》
      如果媽媽是天空,
      我就是白云。
      如果媽媽是太陽,
      我就是小草。
      如果媽媽是森林,
      我就是小鳥。
      如果媽媽是土地,
      我就是花朵。
      如果媽媽是海洋,
      我就是一條小船。
      如果媽媽是高山,
      我就是山上的小樹。
      如果媽媽是小河,
      我就是一條小魚,
      永遠和媽媽在一起。
    【篇九】
      一、活動目標
      1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
      2、表達對媽媽的愛。
      3、體驗同伴間友好的情感。
      4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
      二、活動準備
      1、請幼兒的媽媽入園
      2、歌曲《我的好媽媽》
      3、彩紙、彩筆
      三、活動過程
      1、談話
      尊敬的家長們,親愛的小朋友們,下午好!首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節是一個很偉大的節日,全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福,媽媽們為小朋友們不辭辛苦,給了無私奉獻的愛,我們小班的“感恩母親節”現在開始。
      2、帶幼兒集體朗誦感恩的話
      小朋友們,媽媽不但生了你們,還喂養你甜甜的乳汁,給你么做好吃的飯,買好看的衣服,但媽媽不怕累,小朋友們的媽媽太偉大了,我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領幼兒朗誦:媽媽我愛你,媽媽您辛苦了!
      3、演唱歌曲《我的好媽媽》
      小朋友們,媽媽們最愛你們了,我們也應該愛媽媽,現在我們來給媽媽唱只歌吧!引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。
      4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照
      (1)部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上,幫助幼兒做項鏈,做好后把它送給媽媽們。
      (2)引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們,媽媽每天照顧你們太辛苦了,今天我們來回報媽媽好不好”?引導幼兒給媽媽一個擁抱,捶背,給媽媽倒一杯水,讓媽媽們感受這份溫暖。
      小朋友們,媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動,我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽,媽媽你真好!”最后祝所有的母親節日快樂。
      四、活動結束
      1、評價
      2、總結

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