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    幼兒園中班教案《夏天的風景》

    時間:2019-05-11字體大小:A-A+

    中班教案《夏天的風景》適用于中班的夏天主題教學活動當中,讓幼兒能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂,引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快,引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣,快來看看幼兒園中班《夏天的風景》教案吧。

    幼兒園中班教案《夏天的風景》

    活動目標
    1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
    2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。
    3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
    4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

    活動準備
    1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環境的相應變化。
    2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。
    3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

    活動過程
    一、導入活動,引起幼兒興趣。
    1、教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?
    干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?
    2、幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發言。
    3、教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
    夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

    二、交代要求,引導作畫,師指導。
    1、教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。
    我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。
    每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導。
    鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

    三、總結評價,結束活動。
    展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

    活動延伸
    開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

    小百科:在中國,夏季從立夏開始,到立秋結束;中國的一些地區則為夏至至9月份。日本通常將6月、7月、8月訂為夏季。在北半球一些地區則稱夏至至秋分為夏季。在南半球,一般將12月、1月和2月定為夏季。

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