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    幼兒園大班教案《鎖的秘密》含反思

    時間:2019-06-19字體大小:A-A+

    大班教案《鎖的秘密》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中,讓幼兒知道鎖與人們生活的關系,懂得要愛護鎖、保管好鑰匙,通過親自動手摸摸、開開、玩玩,初步了解鎖的結構、特性和用途,通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園大班《鎖的秘密》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《鎖的秘密》含反思

      活動目標:
      1.  通過親自動手摸摸、開開、玩玩,初步了解鎖的結構、特性和用途。
      2. 知道鎖與人們生活的關系,懂得要愛護鎖、保管好鑰匙。
      3.通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
      4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

      活動準備:
      收集各種常見鎖(與幼兒人數相等:鑰匙和鎖分開)。

      活動過程:
      一、介紹小客人“鎖寶寶”,引起幼兒活動興趣。
        1.師:今天請來了一位小客人,你們看是誰?(師以鎖的口吻說話)大家好,我是鎖寶寶,今天我帶來了許多小伙伴到這里來和大家做游戲,你們歡迎嗎?……鎖寶寶的朋友在哪里呢?我們一起去找一找。
        2.師帶幼兒進入活動區域。

        二、探索活動一:了解各種鎖的用途。
        1.師:請小朋友找一個你認識的鎖寶寶做游戲,然后請你告訴大家你玩的是什么樣子的鎖,在哪里見過。
        2.幼兒分散活動后集中討論。
        3.師:鎖的用處可真多,可以用來鎖門、鎖車、絲哦鑰匙……那人們為什么要用鎖呢?
        4. 師:現在我們知道了,門上裝了鎖小偷就不能進去偷東西了,裝了鎖的抽屜沒有鑰匙的人是大不開的,裝了鎖的自行車、汽車就安全了。

        三、探索活動二:初步了解鎖的基本構造。
         1.師:鎖寶寶的本領真大,你們知道嗎?它身上還藏著許多秘密呢?想知道嗎?那就請大家再和鎖寶寶玩玩,仔細地看看、摸摸、開開、關關,把你的新發現告訴大家。
          2.幼兒自由選擇喜歡的鎖進行探索、討論。
          3.集中討論后,師根據幼兒的回答,結合鎖的示意圖。引導幼兒認識鎖身、鎖舌、鑰匙孔。
          4.師:你們誰會打開這把鎖的?
          5.師示范講解幾種鎖的打開方法,讓幼兒懂得開鎖時需要轉動鑰匙,關鎖時有的需要鑰匙,有的不需要。

        四、探索活動三:一把鑰匙開一把鎖。
          1、師:請小朋友想一想,換一把鑰匙能打開同一把鎖嗎?
          2、師:有的小朋友說能打開,有的小朋友說不能打開,這樣吧,我們現在來玩一個換鑰匙的游戲,請你用自己的鑰匙去打開旁邊小朋友的鎖,看看能不能打開。
          2、幼兒動手操作。
          3、師:現在我們知道了每把鎖里的秘密不一樣,所以一把鑰匙只能開一把鎖。
          4、師:一把鑰匙只能開一把鎖,看來我們的鑰匙千萬不能弄丟。大家想一想,如果你把鑰匙弄丟了會怎樣?            
          五、探索活動三:怎樣迅速的給鎖找上相匹配的鑰匙
          1.游戲:比比誰最快。
          2.引導從鑰匙的顏色、大小、標志上識別。

          六、游戲:開啟百寶箱

          活動反思:
          活動中幼兒的主動學的欲望被調動起來了,孩子的參與性很高,能夠通過老師的引導,逐步的完成每個任務

    小百科:鎖本意是指置于可啟閉的器物上,以鑰匙或暗碼開啟。

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