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    幼兒園大班教案《神奇的繩子》含反思

    時間:2019-07-15字體大小:A-A+

    大班教案《神奇的繩子》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒用連貫的語言說出繩子的用途,初步了解各種不同種類繩子的特點和用途,培養幼兒想象力、創造力和發散思維能力,體驗一物多玩與集體合作的樂趣,快來看看幼兒園大班《神奇的繩子》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《神奇的繩子》含反思

      活動目標:
      1、初步了解各種不同種類繩子的特點和用途。
      2、引導幼兒用連貫的語言說出繩子的用途。
      3、培養幼兒想象力、創造力和發散思維能力,體驗一物多玩與集體合作的樂趣。
      4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
      5、體驗合作創編游戲的樂趣。

      活動準備:
      準備繩子用途的圖片

      活動過程:
      1、教師引導幼兒說出生活中見過的各種繩子和用途。
      師:我們的生活中哪兒用到了繩子,它們是用來做什么的?你還見過什么別的特殊的繩子?它們都可以用來做什么呢?
      2、教師將生活中的各種繩類工藝品和繩子的用途用圖片展示。(毛線繩可以編織、做工藝品,麻繩、尼龍繩可以用來捆東西,繩子拉起來可以晾衣物,細線可以釘扣子、縫衣服,紙繩可以用來做裝飾品,草繩可以用來編草鞋和各種別的東西……)
      3、教師示范用繩子拼圖案,引導幼兒動手單獨或者多人操作。
      師:我們用繩子還可以拼出圖案來。你想用你手上的這根繩子來做什么?現在你來試一試好嗎?(幼兒自由探索、玩耍,一人玩、兩人玩、合作玩……教師鼓勵幼兒探索不同的玩法,幫助能力差的幼兒。師幼共同創造,及時總結、嘗試不同的玩法,鼓勵幼兒不斷創新。)
      4、幼兒介紹自己作品。
      請幼兒站起來向大家用清楚連貫的語言介紹自己拼出的圖案,教師適當點評。

      活動反思:
      1、 教師示范的時候不夠清楚。
      我設計的時候是想讓他們看清我拼出圖案的過程,所以我選擇了當場操作,但是我在桌子上操作的時候繩子沒有固定,很容易被幼兒一碰就變形了。
      2、 桌子擺放和教師位置不合理。
      我讓大家把桌子搬到了中間進行教學,原來安排是比較空的,但是大家都看不到我的電腦屏幕,于是就越擠越近,最后幼兒的成果很容易被旁邊的幼兒破壞。我沒有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的原因。
      3、 成果無法展示。
      應該讓他們回到原來的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上,這樣還可以展示出來。
      4、 活動創意不錯。
      用一根繩子來拼出圖案,類似于一筆畫成的簡筆畫,可以很好地鍛煉幼兒創造性思維,形式也比平常的美術活動簡單。

    小百科:繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

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