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    幼兒園大班音樂教案《賣湯圓》含反思

    時間:2019-07-16字體大小:A-A+

    大班音樂教案《賣湯圓》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒了解樂曲的性質,感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗參與活動的愉快心情,通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗,培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感,快來看看幼兒園大班音樂《賣湯圓》含反思教案吧。

    幼兒園大班音樂教案《賣湯圓》含反思

      活動目標:
      通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。
      了解樂曲的性質,感受閩南歌謠的詼諧有趣,體驗參與活動的愉快心情。
      培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感。
      引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。
      理解相關內容,豐富相關詞匯。

      活動準備:
      歌曲錄音帶,賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環境布置。

      活動過程:
      1、律動《喜洋洋》:幼兒根據歡快的音樂做相應的動作。
      2、結合拍手游戲引導幼兒有節奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》,激發幼兒參與活動的興趣。
      3、幼兒觀看錄象,感受賣湯圓的活動過程,引入欣賞活動。
      提問:你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的,歌名就叫《賣湯圓》。
      4、欣賞感受音樂:
      (1)完整傾聽音樂,初步感受音樂的性質。
      提問:你聽了音樂有什么感覺?(好聽、熱鬧、有趣)
      (2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
      (3)再次完整欣賞音樂,讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒,并運用相應的線條色彩來表現。
      提問:這首歌的旋律節奏讓你有什么感覺?
      (4)展示個別幼兒的線條,引導幼兒交流自己的感受:
      提問:你為什么用這種線條、色彩來表現?
      (5)結合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂,理解音樂表達的內容。
      提問:賣湯圓時的心情是怎么樣的?(快樂、
      高興)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)
      5、播放背景音樂《賣湯圓》,幼兒借助道具自由表現,活動自然結束。
      6、活動延伸:在游戲區玩賣湯圓的游戲。

      教學反思:
      當我進行實際的教學過程時,我從孩子們身上看到了這樣的現象,小朋友們對于湯圓都是有所認識的,也知道湯圓是在元宵節的時候吃的,湯圓有很多味道的餡,也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候,小朋友就說出了對這首歌曲的感覺,節奏歡快。整首歌曲共分三段,而且歌詞比較簡單易懂,重復的語句也比較多,所以,小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現,在這首歌曲中,一共有兩個附點號,分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候,總是會把附點給漏下,我就想讓小朋友來跟唱一下,但是,在跟唱的時候還是能唱出附點號的,不過在整首歌曲演唱的時候,卻又把附點給漏下了。在創編的時候,也是比較單一的語句,并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整,在重難點學習的時候,把重難點放在附點上面,可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱,這樣多試幾遍,小朋友肯定就會唱了,也不會把附點給漏下了。而在平常,可以多多補充幼兒各方面的知識,久而久之,對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來,我在新的教學中嘗試這樣方案,結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。

    小百科:湯圓,別稱“元宵”“湯團”“浮元子”,是中國傳統小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物,歷史十分悠久。

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