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    幼兒園大班教案《掛燈籠》

    時間:2019-07-21字體大小:A-A+

    大班教案《掛燈籠》適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒比較、分辨燈籠的特征,學習將燈籠與算式題配對,體驗加法算式題在生活中的運用,認讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義,培養幼兒邊操作邊講述的習慣,快來看看幼兒園大班《掛燈籠》教案吧。

    幼兒園大班教案《掛燈籠》

    活動目標:
    1、認讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。
    2、比較、分辨燈籠的特征,學習將燈籠與算式題配對,體驗加法算式題在生活中的運用。
    3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
    4、引發幼兒學習的興趣。

    活動準備:
    幼兒剪紙燈籠、5以內加法算式題。

    活動過程:
    一、談話
    在中國的許多節日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。

    二、認讀加法題
    1、認讀加法題:1+4=5,4+1=5,2+3 2 5,3+2 2 5
    這些算式題上有什么?有數字、有符號排列出來的叫算式題。
    認讀數字:每個數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。
    符號:“+”名字叫“加號”,“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”,“2”讀“等于”。
    認讀每一道算式題:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
    2、共同選擇一串燈籠,請幼兒找一道算式題,說說算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等于5盞燈籠”,“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。

    三、看燈籠找算式題
    1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?
    2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
    3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對應地掛在一串串燈籠下面,說說自己所表示的意思。

    四、認讀交流:
    1、認讀每一串燈籠下面的算式題。
    2、找一找一串燈籠下不同的算式題,說說它們不同的意思。
    3、找一找兩串燈籠下相同的算式題,說說它們不同的意思。
    4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會相同算式題可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠,也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

    延伸:
    生活中的算式題。
    思考:3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?
    算式題的用處很大,能幫我們許多忙,我們平時可以用它做什么事呢?

    小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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