<code id="66116"></code>
<source id="66116"></source>
<output id="66116"></output>
  • <acronym id="66116"><form id="66116"></form></acronym>
    <source id="66116"><legend id="66116"><tt id="66116"></tt></legend></source>

  • 
    
  • <source id="66116"><form id="66116"><tt id="66116"></tt></form></source>

  • 首頁 > 幼兒園教案 > 大班教案 > 大班游戲教案

    幼兒園大班教案《我的小腳跳跳跳》含反思

    時間:2019-07-22字體大小:A-A+

    大班教案《我的小腳跳跳跳》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒知道保護腳,認識腳及其用途,培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂,快來看看幼兒園大班《我的小腳跳跳跳》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《我的小腳跳跳跳》含反思

      活動目標
      1、認識腳及其用途。
      2、知道保護腳。
      3、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
      4、培養幼兒的嘗試精神。

      活動準備:
      剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

      活動過程
      1、復習歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:
      2、請幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
      3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。
      4、游戲:①《動物賽跑》(分組進行)
      玩法:幼兒雙腳夾住小動物,發令后,向前行進(也可跳躍),中間把小動物丟掉的視為犯規。
      游戲:②《小腳跳跳跳》
      小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;
      小腳跳跳跳,伸出你的右腳來。
      游戲:③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。
      5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領?
      幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉大缸……
      6、小腳丫的本領這樣大,我們怎樣保護小腳丫?
      常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…
      7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
      8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!
      幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。
      9、咱們的小腳丫這樣有本領,快穿上鞋襪,把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)

      教學反思
      升入大班后,戶外運動中增加了“跳繩”這一活動內容。剛開始,孩子們興趣很高,每次戶外活動之前,都要問:“老師,今天跳不跳繩?”初學時,他們雖然手腳不協調但都在認真努力的跳。經過一階段的練習,孩子們跳繩的發展水平也漸漸開始出現了兩極分化,一些動作發展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學會了。動作協調性差的孩子看到同伴能連續跳那么多,自己始終掌握不了動作要領,體驗不到成功的樂趣,漸漸的對跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時,他們拉繩滿場地跑、用繩子做戰斗武器等玩法很容易發生危險。
      看到這一現象我覺得不能再簡單要求幼兒機械的練習跳繩動作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會跳繩的小朋友進行跳繩PK大賽、會跳的孩子帶著不會跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊形走等。孩子們對“繩”的興趣又濃厚了,這時,老師再及時地引導那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續練習基本動作。對這些沒掌握跳繩動作的孩子進行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會配合的、有不會搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結所在后根據幼兒的具體情況教師給予重點指導,并及時地給以肯定和鼓勵。慢慢地,能連續跳兩個、三個,直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動作要領。
      教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關系應注意遵循“尊重”、“鼓勵”的原則,即:尊重幼兒個體發展差異;鼓勵引導幼兒大膽嘗試,使每個幼兒在原有的基礎上得到發展、進步。

    小百科:腳,人和某些動物身體最下部接觸地面的部分,是人體重要的負重器官和運動器官。

    色姐妹综合网