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    幼兒園小班教案《五以內的序數》含反思

    時間:2019-07-29字體大小:A-A+

    小班教案《五以內的序數》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數,能手口一致的從左到右點5以內的數,在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,培養學習興趣,發展思維的敏捷性和靈活性,快來看看幼兒園小班《五以內的序數》含反思教案吧。

    幼兒園小班教案《五以內的序數》含反思

    活動目標:
    1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,培養學習興趣。
    2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數,能手口一致的從左到右點5以內的數。
    3、發展思維的敏捷性和靈活性。
    4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
    5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
     
    活動準備:

    多媒體課件、跑道、1―5數字牌。

    活動過程:
    1、演示多媒體:
    ①――今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?
    幼兒觀看,并說出自己的發現,教師提問:
    ――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數一數!
    老師逐個動物提問其所在第幾名。
    ②教師提出問題。
    ――這兒有幾條跑道?我們來數一數。
    幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。
    ③幼幼互動(與旁邊的朋友討論比賽結果)
    請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。
    2、體育游戲:賽跑
    教師以提問的形式,間接地導出游戲規則。
    ①這兒有幾條跑道?
    ②能不能所有的小朋友一起賽跑?
    ③那沒有當上運動員的朋友,做什么?
    教師選出5位運動員,隨意發張號碼牌,讓其找到與號碼牌相對應地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導。
    3、教師總結,結束活動。

    活動觀察:
    整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上,例如比賽下來開始的結果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應,這時我便與幼兒一起討論,剛才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比 跑得慢一些應該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經驗,但大部分孩子,已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

    活動反思:
    整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。

    小百科:5(發音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數,是第3個質數。

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