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    幼兒園小班教案《小鳥與獅子》含反思

    時間:2019-07-29字體大小:A-A+

    小班教案《小鳥與獅子》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒樂意參與歌唱活動,并嘗試用肢體大膽表現小鳥和獅子,熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲,培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力,快來看看幼兒園小班《小鳥與獅子》含反思教案吧。

    幼兒園小班教案《小鳥與獅子》含反思

    活動目標:
    1、熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲。
    2、樂意參與歌唱活動,并嘗試用肢體大膽表現小鳥和獅子。
    3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
    4、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞并演唱;

    重點:
    熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲

    活動準備:
    PPT圖譜

    活動過程:
    一、故事導入、吸引興趣
    教師講述故事,激發幼兒興趣,引出音樂。
    (森林里要舉辦一年一次的動物唱歌比賽了,你們猜猜會有什么小動物來參加呢?——幼兒回答)

    二、傾聽音樂,熟悉歌詞內容
    (一)熟悉歌詞前兩句。
    1、  師完整清唱歌曲,提問:誰來了?(點擊PPT:小鳥、獅子)
    它唱了什么?(小鳥—啾啾啾;獅子——吼吼吼)
    2、幼兒學唱歌曲前兩句。
    引導幼兒用不同的聲音(小鳥—細;獅子—粗)演唱歌曲。
    提問:它是怎么唱的? (引導幼兒小鳥唱得時候聲音尖尖的、細細的,獅子唱得時候大大的、粗粗的)
    3、幼兒完整學唱歌曲前兩句。(★彈奏鋼琴前兩句,重復兩遍)
    師:讓我們一起跟著音樂學小鳥和獅子唱歌吧!
    (二)熟悉歌詞后三句。
    1、  小鳥和獅子會唱歌,還會干什么呢?我們一起來聽一聽。
    2、師再次清唱歌曲,提問:你聽到小鳥和獅子在干什么?(小鳥—唱一唱;獅子—扭扭;兩個變成好朋友)
    3、教師點擊ppt幫助幼兒熟悉理解歌詞
    3、幼兒完整學唱后三句。(★彈奏鋼琴后三句,重復兩遍)
    師:小鳥和獅子變成好朋友了,我們小朋友也去找一個好朋友一起表演
    (三)完整演唱整首歌曲
    1、完整播放PPT加音樂
    師:這次從小鳥和獅子都準備好了,要開始表演了
    2、集體完整學唱歌曲
    師:小鳥和獅子的歌真好聽,我們也一起來唱一唱吧
    3、分組學唱歌曲
    ●小鳥邀請女孩子上來表演
    ●小獅子邀請男孩子上來表演

    三、集體完成表演,結束活動
    師:我們現在一起出發去森林歌唱比賽吧!
    (學小鳥和獅子邊走邊唱,離開活動室)

    活動反思:
    整個活動下來,孩子們還是比較喜歡投入的,特別是在熟悉歌曲前兩段的時候,我利用獅子吼時和小鳥的啾時嘴形的大小,讓幼兒通過嘴形的不同來演唱,小鳥和獅子的歌聲,即形象又有趣,孩子們很喜歡。
    理解歌詞后三句的時候,在我的設想中,因為后三句的歌詞內容比較容易理解,在加上在前面我已經加深了學唱環節,前兩句以小朋友坐在位置上學唱為主,后面三句我就想讓幼兒動起來,應此在動作的挖掘上比較深,但也正是這樣的原因,孩子們對于肢體動作的開發還是比較喜歡的,但是我發現在活動過程中,孩子們肢體表演時,唱的并不是很歡,肢體動作大于了學唱。
    活動前我最初的設想是以肢體發展為手段促進幼兒學唱,對于這個問題我一直都有所困擾的。在這個環節我的指導老師姚蓉也對我提出了寶貴意見,她覺的,這首歌的非常有趣,特別是這兩個一大一小的動物,會成為好朋友,因此她建議我可以將整首歌曲的節奏放緩,對于這兩個動物的形象可以用紙偶的形式進行第二環節,讓教師與幼兒分角色進行,這樣就解決了肢體動作大于學唱的困擾。姚老師的這個建議一下子拓寬了我的固定思維,讓覺得上好一個音樂活動,選材是很重要,但是適合孩子的策略推進更重要,同時也讓我覺得道具應用的適合與否對活動起著畫龍點睛的作用,就拿我的這個活動來說,單單說這個PPT其實對于活動的本身并沒有顯得那么重要,如果不用的話我也可以完成,因此作為道具教師在應用的時候,也要考慮道具的實用性,不要為了花哨而造成畫蛇添足的效果。

    小百科:獅子簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。

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