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    幼兒園大班教案《有趣的木字旁》含反思

    時間:2019-07-31字體大小:A-A+

    大班教案《有趣的木字旁》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒探索并認識常見的“木”字旁的漢字,知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關,學會根據畫面的實物,初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等,積極參與用身體變換漢字的活動,產生對識字活動的興趣,快來看看幼兒園大班《有趣的木字旁》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《有趣的木字旁》含反思

      活動目標:
      1、學會根據畫面的實物,初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。
      2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字,知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關。
      3、積極參與用身體變換漢字的活動,產生對識字活動的興趣。
      4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
      5、萌發對文學作品的興趣。

      活動準備:
      幼兒用書人手一冊,筆人手一支。
      一段木頭,漢字卡片“木、林、森”。

      活動過程:
      一、出示一段木頭,引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導:
      1、 這是什么?(木頭)
      2、 在黑板上寫漢字“木”,啟發幼兒認一認,讀一讀漢字。
      3、 我們知道“”旁的漢字與手有關,“口”字旁的漢字與“口”有關,那么“木”字旁的漢字與什么有關呢?

      二、引導幼兒打開幼兒用書,認識漢字:木、樹、林、森。
      1、 看圖說說:圖上有什么?猜一猜,讀一讀漢字:木、樹、林、森。
      2、 重點觀察木、林、森,說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道:“樹”是由一個“木”組成的;林是由兩個“木”組成的,森是由三個“木”組成的。

      三、看圖閱讀漢字:床、桌、椅、柜、棋、欄桿,找出共同之處,了解漢字的造字規律。
      1、 看圖說說:圖上有哪些物品?認一認,讀一讀旁邊的漢字。
      2、 找一找,這些漢字有什么共同的地方?
      3、 想一想,為什么都有“木”字旁?

      四、運用已有經驗,擴展想象,感知各種“木”字旁的漢字。
      1、 你還見過哪些木制品?哪些字會有“木”字旁呢?
      2、 觀察這些漢字,說說:“木”在漢字的什么地方?帶領幼兒用一句簡單的話說一說:什么漢字里面有“木”字

      五、游戲活動:木、林、森。
      1、 啟發幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”,教師觀察幼兒用身體擺出的動作,選擇個別好的動作幼兒示范表演。
      2、 游戲開始,教師出示漢字卡片(木、林、森),讓幼兒看漢字做動作,拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動,從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。

      反思:
      本節語言活動中,我利用了猜謎語,幻燈片,游戲等方法激發幼兒興趣,使幼兒喜歡認字并樂于參與活動。幼兒在活動中表現活躍.有個別幼兒在拓展活動中表現不積極,我覺得可能是平時積累的少或者是觀察的少,應該在日常生活中引導幼兒觀察身邊事物,積累知識,生活是最好的老師。

    小百科:偏旁,是指對合體字進行切分后得到的某個部分。以前稱合體字的左方為“偏”,右方為“旁”。

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