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    幼兒園大班教案《幫助小兔住新房》含反思

    時間:2019-07-31字體大小:A-A+

    大班教案《幫助小兔住新房》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法,能按小兔的不同特征進行分類,感覺幫助他人的快樂,快來看看幼兒園大班《幫助小兔住新房》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《幫助小兔住新房》含反思

      活動目標
      1、能按小兔的不同特征進行分類。
      2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。
      3、感覺幫助他人的快樂。
      4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
      5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

      教學重點、難點
      1、能按小兔的不同特征進行分類。
      2、能較流暢地運用語言表達自己解決問題的方法。

      活動準備
      1、多媒體。
      2、房子圖片、小兔圖片等操作材料(小兔的顏色、大小、動作有區別)。

      活動過程
      一、故事導入:
      1、課件展示:青青草地上住著7只小兔,要過冬天,就一起勞動建了兩座房子,可誰和誰住在一起呢?小兔們犯愁了,請小朋友們幫幫想辦法。
      2、幼兒說說自己想到的辦法。引出課題:幫助小兔住新房。

      二、動手操作,進行分類。
      1、教師:向各小組分發材料,并說明操作要求。
      2、幼兒操作,進行分類。
      3、教師:展示幼兒操作完成作品,并引導幼兒說出分類的辦法。

      三、說感受
      1、師:看到大班小朋友這么聰明,農老師真高興。這節課學習下來,你高興嗎?為什么?
      2、幼兒說出自己幫助別人的感受。

      四、活動結束:
      1、師:今天是個高興的日子,小兔們邀請我們去它們家做客,跟它們一起跳舞,你們樂意嗎?
      2、我們一起來跳《兔子舞》。

      教學反思
      教育學家說:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶。”幼兒就是在游戲中,在玩中一天天長大和進步的。因此,結合幼兒的年齡特點及思維特征,我在導入環節創設了豐富的故事畫面情境,這樣的創設符合幼兒的年齡特點,引導幼兒在情境中發現問題,激發幼兒想解決問題的欲望及迫切感。幼兒通過聽了故事,有想解決問題的欲望,這種欲望就推動幼兒去觀察、分析,找解決問題的辦法,教師此時適時加以引導,幼兒心中就有了自己的辦法。第二環節動手操作進行分類里,體現了幼兒在玩中學習,在玩中去做,去探索解決問題。在合作玩中還知道解決問題方法的多樣化,感受到與同伴一起玩的快樂及幫助別人的快樂。在這樣寬松愉悅的氛圍中體驗學習數學的樂趣,從而激發幼兒學習數學的潛能。

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