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    幼兒園大班教案《小貨郎》

    時間:2019-07-31字體大小:A-A+

    大班教案《小貨郎》適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用唱念來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱念部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子,欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格,在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎,快來看看幼兒園大班《小貨郎》教案吧。

    幼兒園大班教案《小貨郎》

      【活動目標】
      1.欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格。
      2.嘗試用唱念來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱念部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子。
      3.在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎。
      4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
      5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      【活動準備】
      1.創設小貨郎賣貨的情境。
      2.圖卡、音樂《小貨郎》。

      【活動過程】
      一、創設情境,引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。
      1.情境表演,引出小貨郎。
      師:我是誰啊?現在我要變了,(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝:唉~賣冰糖葫蘆了嘍,賣風車嘍,誰來買呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
      2.師幼共同討論,理解吆喝聲的特點。
      師:我剛才是怎么說的呀?聲音怎么樣?再來聽一次,(師表演)聲音怎么樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

      二、欣賞歌曲,嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
      1.完整欣賞,初步感受民歌的風格。
      師:今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎,我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什么感覺。
      2.教師小結:這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。
      3.再次完整欣賞,提煉歌詞。
      師:剛才的小貨郎是怎么賣貨的,又買了些什么呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎么賣貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣了些什么呢?
      4.教師根據幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。
      師:小花布,運動鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰喜歡的呀?
      姑娘喜歡的小花布,小伙兒喜歡的運動鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。

      三、學唱歌曲,學習用吆喝聲表現歌曲。
      1.教師范唱,幼兒嘗試學唱。
      師:小貨郎賣的東西可真多啊,我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
      2.師幼共同表現歌曲。
      師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧,看看有沒有人來買?唉呀,怎么沒人來買呀?我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀?最后我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?
      3.師幼一起唱念。

      四、遷移經驗,嘗試替換部分歌詞。
      1.幼兒創編新的叫賣詞。
      師:東西都賣光了,怎么辦?師出示進來的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
      2.教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。

    小百科:東北民歌,廣義上泛指東北各民族的歌曲藝術形式,包括東北漢族小調、各民族說部以及蒙古族、滿族等民族的長調、呼麥等;狹義東北民歌主要是東北小調的統稱,分為山歌、歌舞曲和薩滿調。格調生動活潑,極具地方特色,有很高的藝術價值,在我國的民間歌曲中占有重要地位。

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