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    幼兒園大班教案《我的小包》含反思

    時間:2019-07-31字體大小:A-A+

    大班教案《我的小包》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒繼續培養良好的操作習慣,能堅持做完一件事,體驗成功快樂,進一步鞏固上下間隔穿編技能,學習穿編小包,發展幼兒動手能力,引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力,快來看看幼兒園大班《我的小包》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《我的小包》含反思

      活動目標:
      1.進一步鞏固上下間隔穿編技能,學習穿編小包,發展幼兒動手能力。
      2.繼續培養幼兒良好的操作習慣,能堅持做完一件事,體驗成功快樂。
      3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
      4.培養幼兒的欣賞能力。

      活動過程:
      一、導入
      出示范例:看,這是什么?想買嗎?
      你們都想買,可是我只有一個呀,賣給誰呢?怎么辦?
      幼兒自由發言,一起來做小包。

      二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。
      幼兒自由說說,這個小包是怎么做出來的?
      教師小結:小包是穿編做出來的。重點講解上下一隔一穿編。
      請一兒上臺操作,其他幼兒觀察。
      說說哪里做得好,哪里做得不好。
      教師總結: 編織小包的時候,一定要編的緊緊的,密密的,這樣我們的小包才牢固,客人才愿意買。

      三、幼兒操作,教師巡視指導。
      幼兒操作,教師巡視指導。
      重點指導能力較弱的幼兒。

      四、作品展示
      將幼兒作品展示,幼兒自由欣賞、評價,教師引導從小包的緊密度來評價包的質量。

      五、游戲“賣包”

      活動反思:
      今天的活動中,孩子們對制作小包非常感興趣,他們都渴望成功,孩子們對上下穿編的技能基本掌握,知道要一上一下一隔一進行穿編。但由于老師提供的半成品過于大,孩子缺少了一定的耐心,在以后的活動中,老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候,往往缺少一定的耐心和信心,老師在幼兒編織的過程中及時引導和鼓勵,使每個孩子都獲得了成功的體驗。

    小百科:編織意思是把細長的東西互相交錯或鉤連而組織起來。

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