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    幼兒園中班音樂教案《夏天的雷雨》含反思

    時間:2019-08-01字體大小:A-A+

    中班音樂教案《夏天的雷雨》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒進一步感知夏季的季節特征,認識雷雨這一自然現象,體驗唱歌的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂《夏天的雷雨》含反思教案吧。

    幼兒園中班音樂教案《夏天的雷雨》含反思

      活動目標:
      1.認識雷雨這一自然現象。
      2.進一步感知夏季的季節特征。
      3.體驗唱歌的樂趣。
      4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
      5.能根據音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:
      1.準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
      2.準備有關雷雨現象的圖片,錄音。
      3.準備手電筒,樂器若干。

      活動過程:
      一、教師播放錄音,引出活動主題。
      1.播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。
      2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

      二、引導幼兒討論。
      誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

      三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。
      1.請幼兒說說圖片的內容:例如:閃電的畫面,閃電過后下雨的畫面。
      2.啟發幼兒說說看到雷雨的感受。
      3.引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

      四、學習歌曲《夏天的雷雨》。
      1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。
      2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內容。
      3.教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

      五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。
      1.引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
      2.指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關數次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。
      3.根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

      教學反思:
      在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
    我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

    小百科:雷陣雨是一種伴有雷電的陣雨現象產生于雷暴積雨云下。表現為大規模的云層運動,比陣雨要劇烈的多,還伴有放電現象,常見于夏季。

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