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    幼兒園中班數學教案《5的守恒》含反思

    時間:2019-08-02字體大小:A-A+

    中班數學教案《5的守恒》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式,發展想象力,不受物體大小和排列順序的影響,初步感知5的守恒,在游戲中養成良好的操作習慣和傾聽習慣,快來看看幼兒園中班數學《5的守恒》含反思教案吧。

    幼兒園中班數學教案《5的守恒》含反思

      活動目標:
      1、不受物體大小和排列順序的影響,初步感知5的守恒。
      2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式,發展想象力。
      3、在游戲中養成良好的操作習慣和傾聽習慣。
      4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
      5、引導幼兒對數字產生興趣。

      活動準備:
      1、三只小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。
      2、教師演示板、幼兒插板。

      活動過程:
      一、思維訓練:“圣誕老人躲閃”
      1、講解玩法:圣誕老人向上,請你拍拍手;向下,請你跺跺腳;向左,請你抬舌頭;向右
      請你拍拍肩;躲到背后,請你點點頭。
      2、幼兒游戲。

      二、情境游戲,初步感知5的守恒。
      1、故事導入,初步感知蛋的不同排列樣式。
      師:森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。(教師講述故事內容)
      師:它們都說自己的蛋多,結果爭吵起來!小朋友,你能告訴它們正確的答案嗎?
      2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式,感知數的守恒。
      師:誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢?為什么?
      3、教師小結:
      師:這下大家都明白了,這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的,我們通過數一數的辦法知道了它們都是一樣多的,豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。

      三、借助演示板,進一步感知5的守恒。
      1、出示各種不同的排列樣式,充分觀察。
      師:我這里還有一些棋子寶寶,請你也來說說它們誰多誰少?
      2、幼兒討論、交流。
      3、小結:大家用數一數的方法知道了,不管這些棋子怎么排、怎么變,它們的數量始終都是一樣的,都是5個。

      四、幼兒操作,嘗試插出不同的排列樣式。
      1、借助插板,按要求插出各種樣式。
      師:請大家輕輕從插板里取出5個紅色的棋子,橫著插一插。(再拿出5個黃棋子豎著插一插……)
      2、經驗交流、共享。
      3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式,體驗成功。
      師:請大家再拿出棋子插一插,看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣?
      4、教師小結:雖然只有5個棋子,但是在大家的積極動腦下可以插出許多種不同花樣,我發現小朋友們可真能干!

      五、游戲:馬蘭花
      師:我們一起來玩一個游戲“馬蘭花”,要聽清楚我的要求哦!

      教學反思
      通過本堂課的學習,大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒,能用5以內的數字表示不同形狀、顏色,但數量相同的事物;其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協作配合能力,還能激發幼兒的創新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體,從而忽視了孩子的個性化發展。

    小百科:5(發音:中文 wǔ 英文 Five ),是4與6之間的自然數,是第3個質數,它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

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