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    幼兒園中班教案《老鼠坐上火箭炮》

    時間:2019-08-02字體大小:A-A+

    中班教案《老鼠坐上火箭炮》適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在游戲活動中感受童謠的趣味性,學習童謠、并用多種方式吟誦童謠,樂意參與表演,大膽學說角色對話,快來看看幼兒園中班《老鼠坐上火箭炮》教案吧。

    幼兒園中班教案《老鼠坐上火箭炮》

      活動目標:
      1、學習童謠、并用多種方式吟誦童謠。
      2、在游戲活動中感受童謠的趣味性。
      3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
      4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      活動準備:
      大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個

      活動過程:
      一、引起幼兒興趣
      老師:今天啊,陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語,好不好啊?
      幼兒:好!
      兩撇小胡子,油嘴小牙齒。
      賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。
      老師:小朋友們猜猜,這會是什么動物啊?
      幼兒:老鼠(出示老鼠的圖片)
      老師:小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
      臉上長鉤子,頭邊長扇子。
      四根粗柱子,一條小辮子。
      老師:小朋友再來猜猜,這又會是什么動物啊?
      幼兒:大象(出示大象圖片)
      老師:大象和小老鼠之間啊,發生了一件事!我們來聽一童謠,聽聽它們之間到底發生了什么事兒?
      大象大,老鼠小。
      大象最怕老鼠咬。      (邊說邊做夸張的動作)
      老鼠鉆進象鼻里。
      癢得大象受不了。

      二、教師分解提問講述,幼兒學習童謠。
      老師:剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
      幼兒:清楚了。
      老師:現在老師就出點問題來考考你們!
      哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態啊?
      幼兒:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的圖片)
      老師:小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠,你們認為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
      幼兒:小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
      老師:小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里,癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進大象鼻子里的圖片)
      老師:那我們小朋友再仔細的想想,這首歌謠還說到什么啊?
      想不起來啊,沒關系,老師再來說一遍,小朋友們要仔細聽哦!(邊說邊指著圖片)
      你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
      幼兒:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的圖片)
      老師:哦!小朋友們聽的可真仔細啊!剛才啊,陳老師發現,有些小朋友在念大象的時候聲音很大,但是念到小老鼠的時候聲音就很小,老師覺得這個方法很好,下面我們就一
      起看著圖譜來學學呢!(小朋友跟著老師學)
      老師:咦?小老鼠鉆進大象鼻子里,會發生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
      幼兒:……
      老師:好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發生了什么事情!
      "啊嚏",打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
      老師:小朋友們,噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
      (請幾個小朋友做一下)
      老師:我們打噴嚏的時候啊,手應該怎么放呢?
      幼兒:手應該擋在鼻子前面。
      老師:是的,這樣才是有禮貌的好孩子啊!現在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏,好好的感受一下我們打噴嚏的時候,手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
      幼兒:手心里面熱熱的;有水氣。
      老師:小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢,他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
      幼兒:……
      老師:小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮,原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流,而且是一股強大的氣流,從鼻子里噴出來,就好像是火箭發射一樣。

      三、幼兒完整學習誦讀童謠。
      老師:你們喜歡這個童謠嗎?
      幼兒:喜歡。
      老師:這首好聽的童謠還沒有名字呢,哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
      幼兒:大象打,老鼠小;大象和小老鼠
      老師:小朋友們取得都不錯!老師覺得大象打個大噴嚏,老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
      幼兒:好!
      老師:下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛取的好聽的名字哦。(老師跟著小朋友一起念童謠)
      老師:小朋友們真棒!你們看,這是什么啊?(出示一個雙向板)
      不知道啊,沒關系,老師來告訴你們,它有個好聽的名字叫"雙向板"。
      聽!它還可以發出聲音呢!(放在右手,左手拍)
      老師:現在啊,老師就把雙向板和這首童謠結合起一起,請小朋友們再仔細的聽一遍,聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區別?(邊說邊打雙向板)
      老師:聽完了童謠,小朋友們,有什么發現啊?
      幼兒:最后一個字打雙向板。
      老師:小朋友們聽的真仔細!那你們想試試嗎?
      幼兒:想~~(一人發一個雙向板)
      老師:好!現在老師給你們一分鐘的時間,在心里好好的想想這首童謠,再想想老師是在什么時候打雙向板的。
      老師:時間到!全體起立!準備好了嗎?
      幼兒:準備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
      老師:我們中(三)班的小朋友真棒!現在回到自己的坐位上去,雙向板累了,我們把它送回家吧!好,輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!

      四、表演童謠。
      老師:好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
      我們來切西瓜,從中間切開,這一半的小朋友做大象。(用手點一下)
      大象最有特點的是什么啊?
      幼兒:長長的鼻子。
      老師:好,我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們,起來跟老師學一下呢。
      (回到自己的位置)
      老師:這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)
      小老鼠是什么樣子的啊?
      幼兒:小小的,嘴巴尖尖的。
      老師:做小老鼠的這一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學一下呢!1~2~3~沖~
      老師:好!回到自己的位置上去,聽老師說,大象在表演的時候小老鼠能不能發出聲音啊?
      幼兒:不能。
      老師:那小老鼠在表演的時候大象能不能發出聲音啊?
      幼兒:不能!
      老師:好的,不錯!全體起立,我們的集體表演現在開始!(老師跟幼兒一起表演)
      老師:小朋友們,好玩嗎?
      幼兒:好玩!
      老師:下面啊,老師想請兩位表現好的小朋友來表演大象和小老鼠,誰愿意啊?
      (老師念童謠小朋友表演,可以多請幾組小朋友表演)
      老師:好了,小朋友們,玩累了,我們出去休息休息吧!

    小百科:老鼠來無影去無蹤,從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏,尤其對人的氣味更是熟悉。只要一聞到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方,從來不會受到干擾。

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