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    幼兒園中班語言教案《螞蟻和西瓜》含反思

    時間:2019-08-02字體大小:A-A+

    中班語言教案《螞蟻和西瓜》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過對重點畫面的閱讀與討論,感受到小螞蟻聽從指揮團結向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態度,通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內容,進一步體會螞蟻的情緒變化,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園中班語言《螞蟻和西瓜》含反思教案吧。

    幼兒園中班語言教案《螞蟻和西瓜》含反思

    活動目標:
    1、通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內容,進一步體會螞蟻的情緒變化。
    2、通過對重點畫面的閱讀與討論,感受到小螞蟻聽從指揮團結向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態度。
    3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
    4、萌發對文學作品的興趣。

    活動準備:
    圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一份。

    活動過程:
    (一)教師與幼兒集體閱讀,引導幼兒回憶故事內容體會情緒變化。
    ——鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。
    ——引導幼兒跟隨故事內容共同討論感受螞蟻的情緒變化。
    3、閱讀到P1時提問:
    (1)剛發現西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?
    4、閱讀到P5時提問:
    (2)搬不動時螞蟻的心情是什么樣的?它們發出了什么聲音?
    5、閱讀P13、P15時提問:
    (3)叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動了嗎?發出了什么聲音?

    (二)師生共同討論,幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程,感受到螞蟻不怕困難的精神。
    ——請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。
    提問:
    (1)小螞蟻什么時候不高興了?一共遇到了幾次困難?
    (2)每次遇到困難后,是什么表情?
    (3)它們之后為什么又高興了?它們是怎么解決問題的?
    ——與幼兒進行總結與梳理,小螞蟻遇到困難后,積極動腦筋想辦法,解決了問題,所以很高興。
    提問:
    (1)引導幼兒觀察發現圖畫中的螞蟻隊長,感受到螞蟻隊長的領導和其它螞蟻的聽從指揮,體會整個螞蟻群體團結向上的精神。
    ——幼兒觀察畫面,尋找一只與眾不同的螞蟻。
    1、閱讀P5時提問:
    (1)螞蟻蟻遇到第一次困難時,是誰先搬的西瓜?(帶黑帽子的螞蟻)
    2、閱讀P7時提問:
    (1)是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?(帶黑帽子:的螞蟻)
    3、閱讀P14時提問:
    (1)大家一起搬西瓜時,是誰站在最前面?(帶黑帽子的螞蟻)
    4、閱讀P16時提問:
    (1)用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?(戴黑帽子的螞蟻)
    5、閱讀P18時提問:
    (1)怎么搬也搬不動,是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個辦法的?(戴黑帽子的螞蟻)
    ——與幼兒一同進行總結,戴黑帽子的螞蟻隊長,它不怕苦不怕累,事事沖在最前面,而其它螞蟻也能夠聽從它的指揮,大家很團結,所以,才能夠解決很多的困難。

    (三)  教師完整講述故事內容,鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內容。

    教學反思:
    本節語言課,由于多次改動故事情節,因此,上課時,PPT細節上面有點小問題,故事畫面,情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時,有點緊張,因此,在有些語句方面,表現的不到位,未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

    小百科:螞蟻是一種有社會性的生活習性的昆蟲,和胡蜂是近親。螞蟻已知最早在白堊紀就出現,可能是從侏羅紀出現的原始胡蜂演變出來的,主要區別是螞蟻的觸角是明顯的膝狀彎曲,胡蜂的腹部是一個整體。

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