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    幼兒園中班教案《小樹和精靈》含反思

    時間:2019-08-02字體大小:A-A+

    中班教案《小樹和精靈》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒體驗合作表演的快樂,創編小樹生長及小精靈游戲的動作,培養幼兒的表現力和創造力,初步熟悉《挪威舞曲》的曲調,快來看看幼兒園中班《小樹和精靈》含反思教案吧。

    幼兒園中班教案《小樹和精靈》含反思

    活動目標
    創編小樹生長及小精靈游戲的動作,培養幼兒的表現力和創造力。
    體驗合作表演的快樂。
    初步熟悉《挪威舞曲》的曲調
    通過小樹生長及小精靈游戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。
    感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    樂于探索、交流與分享。

    活動準備
    小樹、小精靈的頭飾  魔法筆

    活動過程
    一、欣賞樂曲
    1、聽樂曲"小樹和小精靈"
    師:老師這里有一首很好聽的曲子,我們一起來欣賞。
    2、師講述故事,引起幼兒興趣。
    師:這么好聽的樂曲里,你聽上去有什么感覺?
    師:在這么好聽得樂曲里,還藏著一個優美的故事呢?(在一片美麗的樹林里,生活著一群活潑可愛,善良的小精靈,他們看小樹生長,給小樹澆水,為小樹唱歌,跳舞,和小樹游戲,快樂地生活著。他們甜蜜的生活引來了漂亮的小仙女,于是,小仙女也和他們一起游戲唱歌,開心地生活在一起。)揭題:這首樂曲的名字就叫"小樹和小精靈"
    3、再聽樂曲,幫助幼兒初步了解樂曲的結構和性質。
    4、師:我們再聽這首好聽的樂曲(提醒幼兒可以邊聽曲子,邊看老師的手勢)提問:你聽到的樂曲里,有時怎樣?有時怎樣?(快 慢)慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢?(小精靈出來游戲)師:你知道這首樂曲分幾段嗎?那我們在一起聽聽它有幾段,老師請出魔法筆,小朋友可以一邊聽樂曲一邊看老師的魔法筆。(畫樂譜)5、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。(出示圖片小樹 小精靈 )

    二、 合作完整表演
    1、男女分角色表演。
    2、自選角色表演。(發頭飾給小朋友)師及時提醒幼兒站立的空間適當,動作的多樣,造型的完美。對于能力強的幼兒可以適當鼓勵他們兩兩生長等。

    三、結束

    活動反思:
    對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說,要通過樂曲的快慢節奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節奏的快與慢,只能意會不能用語言表達,那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節奏呢?在和孩子一起欣賞音樂時,我用點頭,晃動身體來表現節奏的快慢,孩子們通過我的提示,馬上也用自己的身體動作來表達,有的用小手做波浪動作來表示慢的節奏,有的用小腳快速踏地表示快的節奏,在幼兒用身體動作表達的過程中,孩子意會了樂曲中的快慢不同,分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。
    總之,對于孩子來講,教師應該遵循幼兒的年齡特點、思維發展規律,利用多種形式來進行教學,才能激發他們對音樂活動的興趣。

    小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現,可存活幾十年。

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