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    幼兒園大班活動教案《雨》

    時間:2019-01-08字體大小:A-A+

    大班活動教案《雨》適用于大班的活動主題教學活動當中,讓幼兒了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試利用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨,幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現奇妙的雨景,快來看看幼兒園大班活動《雨》教案吧。

    幼兒園大班活動教案《雨》

      活動目標:
      1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風暴雨的不同特征,并用刮蠟畫的作畫形式表現奇妙的雨景。
      2.了解刮蠟畫的作畫方式,并嘗試利用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨。
      3.在刮畫活動中感受作畫方式的奇妙,體驗成功的喜悅。
      4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
      5.感受作品的美感。

      活動準備:
      1.烏云一塊,掛有大小的雨絲。
      2.動態不同的動物、植物形象。
      3.范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。(小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等)
      4.背景音樂《一把小雨傘》。

      活動過程:
      一、激發興趣,引導談話:
      (出示烏云)問:“小朋友,這是誰呀?”(烏云)“烏云今天還有禮物要送給大家呢,你們猜烏云送什么禮物來了呀?
      1.嘀嗒、嘀嗒(教師讓烏云落下了一滴雨滴)問:“什么呀?”(雨滴)“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀?”(幼兒猜測)那看看你們猜得對不對?(教師示范下小雨)這么大的烏云就下了幾絲雨線,你們覺得是下大雨還是小雨?那誰來說說你是怎么看出來的。(個別幼兒說)
      2.教師小結:對,又細、又少小小的點和線就像小雨,但下雨不一定要下小雨,對不對,你們看,大雨來啦(模擬下大雨)這雨大不大呀?大雨還有話要問你們呢:“我的樣子跟小雨有什么區別?”誰來說一說(大雨的雨線又密又多)
      3.再看看大雨在有風的時候還是直的嗎?(教師搖晃雨線)(斜斜的)嘩嘩嘩嘩狂風暴雨來啦。

      二、創設情境,嘗試作畫:
      1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇妙的雨(分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片)
      2.小朋友們,要是你們在,你們喜歡下小雨還是大雨呀?(分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來刮畫雨)可以先畫一種特征的雨,再請其他幼兒畫其他特征的雨。
      3.小朋友,剛才的雨是怎么下的呀?讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術活動叫刮畫。幼兒學習刮畫的技能,個別幼兒嘗試操作。
      4.你們想不想也來下一場奇妙的雨呀?可以在你的奇妙的雨中出現一些你喜歡的動物、花朵呀、人物呀等等。
      5.幼兒自由作畫,播放音樂。
      6.教師巡回指導。

      三、結束活動,講評作品:
      1.幼兒將作品展示在黑板上,相互欣賞。
      2.幼兒介紹作品,相互評價。
      3.著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進行評價。

      活動反思:
      整個活動從教案的設計及教具的制作,我盡力想從“奇妙”的角度來作重點考慮。然而,作為大班的幼兒,簡單的從畫雨的角度來設計教案我覺得有點淺了,還應該滲透一些基本的科學知識及學習一些特殊的作畫方式,讓幼兒通過這節課,能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發展。因此,在設計這個教案時我對本班幼兒進行了多方面的考量,抓住幼兒對小雨、大雨和狂風暴雨的了解來作為美術活動中的一個難點的突破,并且通過在活動中難點的置前,讓幼兒對不同的雨有了不同的了解,這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來,幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式,并且能夠運用不同的材料來畫出不同的雨,重難點能基本突破。

      存在的不足:
      1. 在教學過程中對于什么是刮蠟畫的知識滲透的不太及時。
      2. 在幼兒作畫前交待的不太清楚,以至于幼兒在作畫過程中對畫面內容的安排有點模糊,幼兒的畫面上同時會出現小雨和狂風暴雨等的情形。

      需要改進的方向:
      1. 由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式,因此在教學過程中應適時的滲透什么是刮蠟畫的知識環節。
      2. 在作畫環節中為幼兒創設小雨、大雨和狂風暴雨的作畫區,并制作標志,讓幼兒按意愿自己選擇作畫區畫出相應的畫面。
      3. 在活動結束環節中安排聽音樂表現小雨、大雨和狂風暴雨的舞蹈表演,讓幼兒對各種雨的不同特征有進一步的了解,整個活動前后呼應,體現完整性。

    小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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