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    幼兒園大班教案《尋寶》含反思

    時間:2019-01-29字體大小:A-A+

    大班教案《尋寶》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作,學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力,體驗合作的快樂,培養勇敢的品質,快來看看幼兒園大班《尋寶》含反思教案吧。

    幼兒園大班教案《尋寶》含反思

      教學目標
      1.學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。
      2.鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。
      3.體驗合作的快樂,培養勇敢的品質。
      4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
      5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      教學準備
      剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

      教學過程
      (一)準備部分:
      1.隨音樂進入場地做熱身運動。
      2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

      (二)基本部分:
      1.學習跨跳,反復嘗試。
      (1)兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
      (2)個別幼兒嘗試,再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
      (3)在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
      (4)分男、女練習,根據個人能力自由選擇跨跳。
      2.游戲:
      (1)借助擺放示意圖進行擺放,擺出不同結構層次的材料。
      (2)游戲名稱,明確幼兒任務。
      第一次游戲:熟悉路程。(幼兒自選道路)
      A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”,用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”,走過“小溪上的石頭”,用助跑跨跳的方法越過“山坡”,到終點從兩邊返回。
      B總結問題。
      第二次游戲:加難度,完成任務。(幼兒再次重新選擇道路)
      A完成原有材料要做的動作,在“山坡”后增加“溝澗”,用助跑跨跳方法越過“溝澗”,到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖,拿回藏寶圖,拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物,找到寶物為勝利。
      B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極,在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
      尊重幼兒的意愿,并與他人協商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高,他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

      (三)結束部分
      1.尋寶成功,師生共同分享找到寶物的喜悅。
      2.為什么有的組尋寶又快又順利,而有的組就很慢呢?
      3.聽音樂放松身體,活動結束回教室。

      教學反思
      以幼兒的興趣為主,從幼兒的實際出發,開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊員進行比賽,都順利完成“尋寶”任務,活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

    小百科:尋寶意思是去找某樣東西或是什么事情,尋:尋覓;找:找尋。可以稱為找尋。

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